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A quoi ça sert de réfléchir, comprendre ou penser par soi-même ?

A quoi ça sert de réfléchir, comprendre ou penser par soi-même ?

Réfléchir, comprendre, penser par soi-même… il semble que cela ne soit plus au goût du jour !
Pourtant dans une société de plus en plus complexe, c’est indispensable, vous ne croyez pas ?

En effet, voici quelques exemples de réactions que je rencontre régulièrement :
(ne vous dévalorisez pas si vous vous reconnaissez, la solution existe !)

1) “ je dois réviser pour le contrôle ! ”
2) “ j’applique la formule. ”
3) “ j’ai enregistré les formules sur ma calculatrice. ”
4) “ 3 x 12, je prends ma calculatrice. ”

Que montrent ces exemples ?

Dans l’exemple 1, L’élève n’a pas entièrement saisi le cours, ce qui l’oblige à réviser sans cesse les mêmes sujets car il les oublie !

L’exemple 2 indique une absence de compréhension, ce qui pousse à appliquer une formule mécaniquement sans comprendre vraiment.

Le troisième exemple est un autre symptôme probable d’un manque de compréhension.

Quant à l’exemple 4 qui n’est pas aussi rare qu’on pourrait le penser, quelle perte de temps ! Réponse instantanée si on connaît les tables de multiplication, plusieurs secondes dans le cas contraire, avec en plus le risque de faire une erreur de frappe, ce qui arrive vu la complexité des calculatrices actuelles. Personnellement, j’ai remarqué que cela montre la plupart du temps une compréhension incomplète des opérations de base (+, -, x et /). D’ailleurs, lorsqu’un élève connaît ses tables, je suis rassuré, car en général, c’est bon signe !

Ce qui se passe, c’est que l’élève fait appel à sa mémoire (ou à la mémoire de sa calculatrice) au lieu de faire appel à sa compréhension. Or, au bout de quelques jours, on oublie, n’est-ce pas?

En fait, ce qu’il faut, c’est inverser le processus : si on comprend pourquoi, alors on s’en souviendra plus facilement.

Mais alors, comment arriver à comprendre ? Comment apprendre efficacement ?

Il semble que l’école n’enseigne pas la façon d’apprendre correctement, pourtant cette méthode existe.
Nous l’enseignons à nos élèves avec succès depuis des années.
Alors, pourquoi pas vous ?

Éric

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